Exámenes, Vassa project & Novedades

23 10 2008

Hola a todos!

20 días sin escribir… El problema de llevar tantos días sin actualizar es que cada vez tienes más cosas que contar y a su vez más perrera en escribir. Primero de todo, aquí estamos en época de exámenes, trabajos, cafés y kanelbulles (foto), así que dentro de nada ya tenemos las ansiadas fiestas post-exámenes. Eso es lo bueno de tener 4 periodos, que luego tienes 4 épocas post-exámenes :) .

Al caso, después de tantos días, y de que Aznar publicara su esperado libro sobre el calentamiento global (juzgad por vosotros mismos), resumo básicamente lo que ha pasado:

- Confirmamos el viaje a Berlín para Noviembre.

- Miriam se va a London.

- Miri se lleva el Mac, de modo que temporalmente estoy con su PC.

- Presentamos el trabajo de Industrial Ecology.

- Me he comprado un Mac (Por dios.. no le he dedicado una entrada a esto. No os preocupes, comming as soon as possible como dicen aquí los profesores).

- Visita de Raquel, amiga de Julito, y a la que hemos prestado casa y servicios varios cual hermanitas de la caridad (que va, estamos encantados de poder ayudar). Y agárrate, se pronuncia Ha-keu. No, no es japonés, es portugués.

- He limpiado y ordenado mi cuarto.

- He descubierto que debajo del montón de ropa había un sillón.

- Me han dado fecha para empezar el proyecto del Vassa Museum.

Y precisamente de esto último quería hablar un poco. Os cuento. Ya os hablé del Vassa hace unos días (mirad unas entradas más abajo), al ser el museo más visitado de Estocolmo (además de una reliquia cultural), es presumible que el ayuntamiento se preocupe en mantenerlo sano. Resulta que en el Vassa se centran muchos grupos de trabajo que observan la evolución y los posibles tratamientos de conservación para el barco.

En relación a esto, en la asignatura que cursé este periodo Engineering Surveying, pudimos hacer una visita al museo para que el profesor nos explicara cómo estaban controlando las deformaciones que se daban en el barco con el paso de los años. Durante la visita, dijo que ocasionalmente participaban algunos alumnos en estas mediciones así que yo, raudo y veloz, le envié un e-mail nada más salir del museo interesandome por el tema.

Me interesa por varias razones, principalmente: (1) Mola, (2) Los aparatos que manejan son muy muy buenos (y por tanto, extremadamente caros), tengo curiosidad por trabajar con esos chismes, (3) Curriculum e incluso hacer el PFC.

Hace unos días recibí el esperado mail, era el profesor citandome a mi y a algunos alumnos más en el museo para hacer una introducción seria de lo que vamos a hacer. -:D- La verdad que es realmente interesante poder trabajar en algo así, aunque mi función va a ser fundamentalmente ‘medir’, tenía ganas ya de participar en algo de verdad, y no en las mediciones de arbustos, aceras y mierdas de siempre.

Bueno, trataré de ir comentando en el blog lo que vamos haciendo en el proyecto, y todo lo curioso que descubra sobre el Vassa que seguro que hay mil cosas, además si algún dia lo visitais podréis tener un punto de vista alternativo.

Siguiendo con el royo pirata que me recuerda el barco cada vez que lo veo, me he comprado por Amazon un libro sobre el tema… La república de los piratas (aunque lo he comprado en inglés, bastante más barato)

Y hasta aquí todo por hoy. Por lo demás, el lunes tengo exámen, estoy entretenido hasta la semana que viene.





¿En qué mundo vivimos?

30 09 2008

En mi indignación diaria hoy :) os quería comentar algunos datos que nos han dado en clase de Industrial Ecology que impresionan, y un video que nos han puesto muy ameno y esclarecedor (eso sí, en inglis pitinglis…).

En realidad no hace falta ser un libritos de política o economía para darse cuenta de que el sistema económico e industrial actual es absolutamente insostenible, pero no es insostenible por casualidad… Hay mucha información del tema y no os voy a dar la chapa con esto (había hecho un post bastante más jipi-reivindicativo, pero creo que se sale un poco de la temática del blog). Aquí os dejo la info prometida ;) :

Comparación entre el dinero que costaría implementar A TODA LA POBLACIÓN MUNDIAL durante un año servicios básicos, frente a otros gastos:

> EDUCACIÓN BASICA: $6 BILLION -VS- Gasto en cosméticos en los EEUU: $8 BILLION

> AGUA Y SANIDAD BÁSICA: $9 BILLION -VS- Gasto en helados de la UE: $11 BILLION.

> NECESIDADES BÁSICAS Y NUTRICION: $13 BILLION -VS- Gasto en comida para mascotas en UE y EEUU: $17 BILLION

TOTAL COSTE SERVICIOS BÁSICOS a nivel mundial: $28 BILLION

Frente a:

$35 BILLION se gasta en Japón en productos de entretenimiento.

$50 BILLION se gasta en Europa en cigarrillos.

$105 BILLION se gasta en Europa en bebidas alcohólicas.

$400 BILLION se gasta en drogas en todo el mundo.

$780 BILLION se gasta el mundo en armas.

El vídeo que nos han puesto [en total: 21min], lo he encontrado en Youtube subtitulado en castellano, habla de nuestro ritmo de consumo y de las consecuencias:

Más info





Happy! Fin de exámenes y tiempo libre

9 09 2008

Por fin!!!! He acabado los exámenes de Septiembre con un balance más o menos optimista y ya puedo empezar a disfrutar plenamente de Estocolmo. Sin olvidar que ya tengo 4 (!!!) trabajos para la asignatura Introduction Industrial Ecology (Nótese que esta asignatura no tiene nada que ver con topografía. De hecho, es de un master de Ingeniería industrial).

Solo llevo una semana de clase, pero las últimas tres he estado encerrado en la habitación preparandome Métodos y Foto. Así que no he podido estar de cachondeo como han hecho los demás (incluyendo un viaje a Helsinki que me he perdido… AAAj!!), lo que es hacer una vida Erasmus en condiciones, pero ahora por fin lo tengo, síííííí, tiempo libre :) .

De momento me voy a tomar este fin de semana libre, voy a hacer un tour por Estocolmo con lo que me queda por ver, al más puro estilo guiri (al fin y al cabo es lo que soy aquí) solo o acompañado, ya que llevo unos días queriendo darme una vuelta por la ciudad de noche y disfrutarla yo solo. Siendo un transeunte más.

Cuando pase este fin de semana, y sin dejar de lado al condición de turista (aunque ya no me sienta como tal, estoy dejando la cámara demasiado ultimamente en casa!), empezaré a estudiar las dos asignaturas que tengo este cuatrimestre:

- Engineering Surveying

- Introduction Industrial Ecology

Que por cierto, es espectacular el mixing de culturas que hay en ambas clases, los suecos se reducen a una minoría más entre estudiantes de países de los cuatro continentes, en Industrial Ecology por ejemplo, nos hemos repartido en grupos de trabajo de 4, y la condición para los grupos era que ninguno de los cuatro fueran del mismo país. Para que os hagáis una idea.

Voy a dejarlo aquí para irme a cenar. Mis compañeros de corridor flipan cuando me ven cenar a estas horas (en el momento que escribo esto son las 22:00), ellos normalmente cenan de 6 a 7.

Un saludo a todos los que están a punto de subirse al avión. Buen viaje :) .





Sistema educativo sueco -My first day-

4 09 2008

Tras un mes perreando por Estocolmo, hoy he empezado a justificar mi estancia en este bonito país. Ha sido el primer día de clase, y le ha tocado el turno a Engineering Surveying (por si alguien me entiende… una especie de Métodos topográficos).

En realidad no ha tenido nada de extraordinario, en clase somos poquísimos, aunque esto se debe a que es una clase de master. La clase ha sido entretenida y cómo no, práctica.

Por ahora es bastante sencillo y comprensible, ya veremos más adelante… Pero me gustaría centrarme un poco en cómo funcionan aquí las cosas ya que es bastante diferente.

El sistema educativo de Suecia es basicamente, lo contrario al de España. De hecho, cualquier parecido es mera casualidad. Quizá por eso van tan bien las cosas.

Para empezar el curso consta de 4 periodos en lugar de 2 cuatrimestres. Por lo que tienen una media de 2 a 3 asignaturas cada periodo. Digamos que los periodos son intensivos de esas 2-3 asignaturas, teniendo los examenes finales al término de cada periodo. De esta forma funcionan con menos asignaturas a la vez, y a su vez los examenes quedan mejor distribuidos a lo largo del curso.

Pero no solo eso, aquí el trabajo de las asignaturas se centra en el desarrollo personal del alumno, llevando una carga de trabajo considerable durante el curso, sin embargo, esta carga de trabajo constante condiciona gran parte de la nota, dejando el examen final en un segundo plano. Es decir, te hacen currar mucho más en el tema de proyectos, tesis, trabajos de investigación, etc. en vez de jugartelo todo al examen final. Por lo que el enfoque de las asignaturas es tremendamente práctico. Por esto, la asistencia a la clase es pilar básico de la educación en Suecia.

Si lo que habéis leido os ha gustado… No he acabado, todavía falta lo mejor :P !

La KTH de Estocolmo se situa en el puesto 53 del Top 500 World Universities. Y para estudiar en ella, no tienes que pagar absolutamente nada debido al sistema social existente en Suecia (lo que daría para otro post…). Es más, y esto puede resultar desagradable para españoles sensibles, así que si te consideras uno, deja de leer YA!…  …  … Ready? … En Suecia, te pagan por estudiar!!!! Como lo oís!! El gobierno proporciona un sueldecito (todavía he oído quejarse a Hannah de que es bajo :O) a los estudiantes universitarios, para que se hagan sus fiestecillas y eso… ya sabéis. Estos suecos…